Длительность: 01:21:27
В программе "Историческая Матрица" Вардан Багдасарян обсуждает ключевые вопросы исторической политики и концепции памяти, которые активно влияют на современное общество и политику. Ведущий начинает с освещения совещаний оппозиционеров, которые прошли в 1915 и 1916 годах, на которых обсуждались посты министров в случае свержения царя, что подтверждает роль исторической интерпретации в формировании политических процессов. Он подчеркивает важность истории как науки о настоящем, отмечая, что контроль над интерпретацией прошлого определяет политическую повестку, и конфликты настоящего часто начинаются с конфликтов интерпретаций прошлого. Войны памяти, отмечает Багдасарян, активно влияют на политические процессы, начиная с учебников истории и заканчивая реальной политикой, что видно на примере сноса памятников Дзержинскому и генералу Ли в США, а также на примере России. Он говорит о важности идеологии в историографии, где история не просто набор фактов, а система ценностей, отражающих мировоззрение того времени. Багдасарян раскрывает тему коллективной памяти и ее роли в управлении сознанием, отмечая примеры перепрограммирования памяти на Украине и в других странах, где через изменения в образовательных системах создаются новые идентичности. Также важную роль в интерпретации истории сыграл опыт распада Советского Союза, в том числе планы по ликвидации коммунизма, разработанные Александром Яковлевым, а также последствия перестройки для общественного сознания. Особое внимание уделено методам преподавания истории в оккупированных территориях во время Великой Отечественной войны, где немцы пытались сформировать новую идентичность, противопоставив позитивную европейскую историю и негативное восприятие российской истории, особенно периода Московского царства и Советского Союза. Программа также затрагивает проблемы современных образовательных реформ, таких как новый указ о государственной политике в сфере исторического просвещения, который акцентирует внимание на уникальности российской цивилизации и требует пересмотра методологии преподавания. Багдасарян акцентирует внимание на противоречиях между модернизационным подходом, ориентированным на современное общество, и цивилизационным подходом, подчеркивающим традиционные ценности и суверенитет. Образовательные изменения, такие как переписывание истории, становятся важным инструментом политической борьбы, что особенно заметно в контексте России, где историческое сознание активно используется для формирования гражданского сознания. Важной частью программы является обсуждение того, как через информационные войны и манипуляции в СМИ и учебниках изменяется восприятие исторических событий. Примером этого является ревизия Второй мировой войны, где существует две версии: одна, в которой СССР не причастен к победе, и другая, где СССР считается агрессором, несмотря на решающий вклад в победу. Ведущий подчеркивает, что эти изменения в интерпретации истории имеют серьезные последствия для формирования политической и культурной идентичности как на уровне отдельных стран, так и на международной арене. В заключение, Багдасарян затрагивает проблему политической манипуляции через Википедию и другие информационные ресурсы, где история России часто представляется в негативном свете, что влияет на восприятие не только внешней, но и внутренней политики. Конфликт на Украине также рассматривается как результат дезавуации российской истории, где создается образ врага через призму переписанной истории. Весь этот процесс связан с размыванием исторической памяти, что, по мнению ведущего, является ключом к изменению идентичности народов и стран в глобальном контексте.